家庭环境对一个人的影响会有多大?-环境影响家庭

sealjoe 11-05 19:29:38 41

性格的形成、气质的形成、举止的形成、思想的形成
等等这些都跟家庭环境息息相关
学校的教育比起家庭只占到第二位
一个人从小到大,形成上述的种种轨道,影响一生的成长。

非常大
但这并不是你犯错的借口
自身也很重要

我认为家庭对于我影响是非常重要的般情况下,一个孩子与他的父母相处的不是的话,那么基本上这个孩子在20岁以前对身边的熟人的看法和父母是一致的,因为他每天都和自己的父母相处在一起,父母每天的言行都在影响这个孩子,当孩子长大了以后虽然会有自己的想法但还是会受到父母的影响,他的性格已经形成了是每办法改变的。
但如果一个人的意志力很强应该可以改变自己,这样的人我相信一定会有很大成就的。
我认为你可以针对你自己的情况去多做一些比较积极而且赶兴趣的事情去转移这种影响或者可以自己组建家庭来弥补。

家庭环境对于一个人影响是最大的
这个影响的比家庭以外的事物还要大
小孩子在成长期之中待得最多的就是家
因此家庭的是直接性的应想到这个小孩子的
比方说一个家庭的父母婚姻关系和父母之间的感情极端恶劣,每日都是争吵中度过的话。
一般来说日后对于这个小孩子会产生日后他对于婚姻的看法
比方说不愿意结婚啦,甚至不愿意寻找另一半,甚至产生单身主义的想法
除了家庭环境对于一个人的直接影响以外
小孩子的性格也是起了关键作用
会根据小孩子的性格差异而产生一些变化的影响
比方说小孩子是比较柔弱的,那么一般情况下家庭的环境的影响值度都会比一般性格的小孩要高
如果小孩子的性格是非常的独立而且坚强的话,影响就会比较小
同时如果小孩子比较叛逆的话,普遍来说会出现另一种效果的影响
同时小孩子的性格也是会根据家庭的环境而改变
越小的小孩影响越大
因为小的时候基本上在性格上都比较不成形
因此对于性格上的性上更加直接一些
家庭环境好与坏都是有影响
坏的环境普遍会造成一个人的脾气烦恼等恶劣性的影响
然而好的环境普遍来说都是对于一个人有好戏那个影响
但是过度好的环境也不见得是好的环境
太好的家庭环境很容易造成一个人对于家庭的过度依赖
导致日后踏入社会会遇到很多问题
可能会需要更多的时间才可以适应
独立上面会比较困难
至于如何让一个成年的人消除对于家庭负面影响方面来说
这个得看日后他们所遇到的是如何的环境而定
一般来说家庭负面影响都是比较深入人的内容
想彻底的消除普遍来说是很难
除非失忆否则根本无法消除
但是可以做到面对与接受的
这个主要要看他个人想法与决心而定
有些人喜欢钻牛角尖
那类型的人普遍来说负面影响都会无止尽的扩大
然而也有一些人会选择谅解或则解决或则面对
那类型的人普遍来说是可以克服得到的。
当然如果自身是无法做到的话
还是有方法
可以借助外力的
可以找一些心理治疗师帮忙的开解开解的
但是最重要的还是靠那个人的本身。

家庭和谐,孩心就~
家庭不和谐,孩子身心就扭
这也要好孩子的心理素质,素的,看到家里的不好,就在心里暗暗想,好好读书,长大后不可以像家里一样;素质不好的,就整天无病呻吟,把过错都推给家里,好像犯了天大的错都是家里弄的!
不过,最重要是看父母,父母教育的好,孩子一样可以健康成长~

你能想到多大就有多大。
几乎人的任何一个特点都可以从他的家庭环境找出些原因来。

定量分析是无法来衡量
定性分析是非常大的:
家庭对人的性格的形成,人,价值观很大的影响。
好的家庭环境和坏的家庭环境对人的影响不一样,因为本身家庭环境所包含很多的因素,所以也不能一概而论呀。但在这些因素中家庭的教育是最具有决定性作用的。
三言两语我们都不能说完的。

伴随一生

由于学生来自不校,于不同的家庭背景尽管他们的入学很高,差异也不大,但在行为品德方面却存在着较大的差异。三十位同学,就是三十种习惯。当了班主任之后,与家长的接触也多了,再结合班里同学的表现,想粗浅的谈谈家庭环境对学生德育的影响。家庭环境对学生的影响可以从家庭环境的特殊性和家庭环境作用两个方面谈起。
一、家庭环境的特殊性
首先,家庭环境是学生德育的基础环境。这主要是学生对家庭在经济上和情感上的依赖。经济是他们成长的物质基础,情感上的依赖是他们成长的精神基础。而无论经济和情感上的纽带关系都对学生品德形成提供心理上必需的安全感、依恋感。失去这些正是许多离异家庭、单亲家庭构成对青少年道德成长不利影响的重要原因。
例如:在我所带的班级中有这样一位同学,思维活跃,记忆力强,操作水平相当好。除了电脑操作课外其余时间上课睡觉精神萎靡不振,有时还旷课,在学期初上交学费的时候,他本是走读生,却和家里多要了400块住宿费买了一些自己喜欢的东西,剩余的钱用来请同学吃饭,同时又和老师说自己在家里住。在我和他家长通话后了解了事情的原委,还发现这个孩子爱吹牛,撒谎,甚至不讲卫生等坏习惯,同时班里的其他同学也都很反感他。原来这个孩子的父母从他小起关系一直都不好,经常当着他的面吵架,在父母争吵的过程中他往往是父母的出气筒,这样长时间的情感压抑,又没有可以倾诉的对象,再加上青春期的逆反,经常呆在网吧里彻夜不回,完全不在乎父母的打骂,也没心思学习。这就是典型的缺乏情感上的依赖,心里缺乏安全感,依赖感导致成绩直线下滑,最主要的是造成这个孩子人格上的缺陷。
在时间上,家庭自觉和不自觉的道德是非观念也成为学生德育先入为主的基础。学生在入学以前就在家庭环境中形成了许多道德是非观念。例如,同样的一句批评,有些同学认为合适,有些同学认为过分,与他在家庭环境中形成的道德是非观念有很大关系。虽然现代学校教育在教育年龄上不断提前,但是终究无法在时间上取代家庭环境的影响。家庭在无意识地对学生的影响在年龄上是从0岁开始、内容上是无所不包的。这种先入为主性事实上也可以发生在学生入学后的每一学习阶段。无论是作为先主性的基础作用还是家庭在物质、情感上的基础性都不是社会,也不是学校环境所能提供的。
其次,家庭环境作用具有深刻性特征。首先是人际关系上家长与子女生活在一起,接触频度高。社会、学校中的人对于学生来说往往较散,而不可能在频度和聚合度上与家长相比。这样,由于这种直接、经常和亲密的接触,家长和子女间对彼此的了解都是较为细致和深刻的。家庭环境影响的重要方面是家长的榜样作用。所以这种榜样作用的能量、深度远胜于其他环境作用。这种理解对学生德育影响具有深刻性。
例如:我们常说他和他父母一个样,这能充分说明每个孩子身上都有父母的影子。父母由于长期和孩子的接触,孩子的言谈举止,待人接物,是非观,价值观等在潜移默化中 对孩子的德育造成了深刻的影响。